2015年太原小升初的孩子们即将面临毕业，家长们可谓是焦头烂额，两大绊脚石阻拦者我们前进的脚步，第一是孩子初中在哪儿上？第二是孩子初中能不能跟上？小升初固然重要，但是仔细想想，真正能够影响孩子初中成绩绝不是单纯学校是否重点，或者学校师资力量的问题。这都是表面，核心问题在于，孩子是否已做好准备。所以想要让孩子真正成为初中的赢家，现在就要引起我们足够的重视，切不可车道山前再想辙，那会儿就变成“壁虎跳悬崖，硬装蝙蝠侠”了。
第一，WHAT and WHY。
孩子现在的状态处于整个学生时代变化较大的阶段，无论是孩子的认知，思维以及性格，或者是孩子的学习，生活习惯都会有很大的改变，所以首要任务让孩子要明白什么叫做独立，自己的事情自己做，让孩子自己给自己制定一些看书的任务或者学习的量，一切用计划的形式去代替之前的口头交流，有很多志达和实中的家长和我反应，孩子小学还是可以的，但是初中感觉孩子不会学习了。这是为什么呢？原因很简单，我们都希望孩子去名校的原因是什么？那是因为名校的学习氛围好，老师好，这是最关键的。但是真正意义上，越是好的学校，对孩子自己独立学习的能力越高，大家都是好学生，老师自然在讲课的时候就会只讲重点，基础一带而过，老师任务简单的基础孩子早已经自己学会了，可是基础才是基石，没有基础一切的拔高是没有意义的，那么问题来了？孩子们的基础真的都会了吗？基础怎么办？只能让孩子自己学习。这样的教育模式对孩子的高中会非常好，所以很多名校的老师都运用这种教育，例如：志达，师院附火箭班等等。由此看来孩子的独立学习能力是很重要的。
HOW：让孩子独立去完成一件任务，无论是实验还是学习，首先让孩子自己制定一张计划表，然后不断和孩子沟通询问孩子计划的程度，包括孩子的想法和感受或者是困难也可以。去交流，在反复几次过后孩子的独立意识就会形成，坚持下去这就是一个习惯，很多朋友说习惯不容易养成，太难了，其实不是这样的。（举例说明：让孩子自己去学习一小节的知识，和孩子一起制定一个小计划，然后和孩子一起去完成每一步，包括预习，过后与孩子沟通问题和困惑在哪儿，然后让孩子看书找寻答案，然后做题，做完了以后核对答案，有的题目会有错误，然后自己去改错改了以后自己去讲解题目，知道吧这道题目讲解明白为止，这个过程就是很多优秀孩子的学习方法，这就是孩子独立的反应，自主学习的真实写照，但是没有这个孩子的学习习惯是很有问题的。
第二，让孩子学会直视自己的错误。
这个是非常关键的一个点，到了初中，相比大家也听过这样的语言，每当考试结束成绩出来以后，孩子们成绩不理想，家长和老师问原因时，总会有那么几个熟悉的词语出现，粗心，没看清，没注意，当时忘记了，不知道等等。这些其实就是孩子不敢直视自己错误的临床反应，本质上来讲就是在逃避自己的错误或者是知识盲区。很多的教育心理学家说过，粗心这些问题本质上是一种疑惑的反应，对事物认识的不确定抱有怀疑的态度，通常在这样的情况下会出现粗心的问题。所以如果孩子现在有这个问题，那么请各位家长去和孩子交流沟通，然后当下就找一些同类型的题目让孩子去做，如果孩子是会的，那说明却是是孩子的失误，但是如果孩子不会那么这个只是盲点会牵绊孩子很久的。下次出来以后依然不会。这是家长们就要扮演一个恶人，指出孩子的问题，让他自己有意识的面对并且改正自己的问题。
无论是生活还是学习，有了错误一定要去正视。虽然我们谁都不愿意去承认自己的错误。但是这个毛病在学习上停留的话，结果就是孩子一定学不好。
第三，想办法降低记忆，多复习巩固。
随着时间的流逝，孩子读的书也越来越多，那么孩子读了这么多，收获有多少呢，当下读了以后，感觉很强烈，而且收获很多，但是随着时间的久远，那么结果就是大家都会有记忆曲线，时间越久，忘得越多。为了避免我们忘记，最好的办法就是把它记下来，让它得以长时间保存，这就是我们所谓的总结，让孩子学会总结，可以通过文字的力量把我们当时的想法记下来，便于我们日后再去复习，巩固。
举例说明：错题本。把错题的每一步记下来，最好能够把自己出错的原因记好，这样就最好了。再次看的时候能够巩固易错点，也可以正视自己错误以表警示。
小升初是孩子求学阶段非常重要的一环，然而独立、反思、总结和坚持，就是通往成功的捷径。这些都是我们必须掌握的技能。无论政策何时公布或者政策如何变动，让孩子逐渐成长逐渐强大才是王道，这才是我们小升初的硬道理。无论在何地让孩子能够赢在初中，把握初中。
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