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2014太原后小升初时代——初中规划

来源:家长帮社区   作者:孙建东teacher   2014-05-26 13:55:34

    太原奥数网 2014,后小升初时代——初中规划
   
    ———学而思新初一
   
    在当下小升初的弥漫硝烟中,些许幸运者已经从中脱颖而出,步入后小升初时代。当一个目标征服之后,经过短暂的狂喜,又要跨入新的旅程。人生是一个“没有终点”的长跑,新的阶段新的目标,步入后小升初时代,家长应如何规划孩子的学习?
   
    首先,要初步了解初中的教学安排。
   
    一些在小学阶段水平相似的孩子,到了初中之后,没过多长时间就出现明显的分化,差距越来越大,经过我的分析与跟多位教师的交流,总结原因有二
   
    一:初中的知识结构跟小学不一样。数理化科目抽象思维、逻辑思维的比重进一步的加重,有一些孩子优势的智力类型不在这方面,所以学起来就感到很吃力甚至如听天书。
   
    二:学习的主动性不一样。小学的时候,孩子的独立意识不是很强,几乎还是活在家长与老师的期望当中。到了初中之后,内心的自我意识进一步生长,独立意识开始苏醒。而且这个时期生长发育很快,身高上的自信让这个时期的孩子开始逐渐敢于挑战身边的世界,比如挑战家长,挑战老师,敢于表达自己的观点与喜好,并逐渐形成自己的世界观价值观。所以这个时期也是最容易出问题的时期。
   
    在走入初中之前,建议家长有必要跟孩子一同学习下初中三年要学的内容纲要,要让孩子知道学习这些东西的意义,全部初中内容在整个学习生涯的意义,以及初中阶段知识的特点。要让孩子以审视的高度去看待初中的学习过程,利于建立信心,调动内在的自我激励。绝大部分学生是被老师牵着走,不明白为什么要学,不明白要学些生么,走到哪看到哪,内在的积极性很难得到调动。
   
    三:优势思维类型不一样。有的的孩子天赋并在逻辑抽象思维方面,学理科知识就会很难。这时家长尤其不要责骂孩子,而应该帮助孩子客观认识自己,助其扬长避短发展。总之,提升孩子站在一个高度去俯视自己的人生,利于孩子的心智成熟。
   
    其次,要规划好语文学习。
   
    在我们的调查中,83%的的小学生家长没有重视语文。然而语文是一件大事情,是理解其它所有学科的基础,从长远来看其重要性高于所有其它科目。二十一世纪人才必须具备的四大能力中,沟通能力是排在首位的。沟通就是说话和写文章表达观点获得认同和支持。沟通能力有多强,影响力就会有多大。写文章有巧妙设计开头结尾,类似策划能力;文章要布局谋篇,取舍材料,好比管理能力;好文章更是要见识宽、思想深、理念新,说真话、写真事、抒真情;文如其人,文章是一个人综合素养的基础。古代选拔管理就看一篇文章是包含相当的哲学道理的。所以要想让孩子将来登大雅之堂,语文能力是最基础的功夫。建议补充一些传统文化,丰富孩子的经史子集、诗词歌赋等内容。
   
    最后,要开始与孩子讨论与规划他(她)的人生。
   
    经过12年对孩子的哺育,家长对孩子的天赋特长所在应当有了总结与相当了解。如果你还没有了解,那么我想你不是一个称职的父母。清楚这一点,并且要让自己的孩子逐渐清楚与明白自我的优劣所在。否则就要走很多弯路与痛苦,甚至葬送一个孩子本应该是欢笑与成功的人生。要让孩子知道自己的优劣所在,然后去跟他(她)探讨对她将来的规划。
   
    新初一牛孩如何继续牛下去?
   
    一、战略篇
   
    初中老师总结过:初一相差不大,初二始分高下,初三天上地下。没错,这“天壤之别”其实就是在3年1000个日夜中细微差异的累积导致的。
   
    1、初中一下子科目那么多,学习强度你要做好准备。如果面对高强度心里准备得不好,那就有了第一类差异;
   
    2、你的语文能力怎么样?如果你多年来没有重视语文学习,那就有了第二类差异;因为语文是理解其他学科的基础,理解表达不好除了学习上吃亏生活上也吃亏哦,吃亏了影响心情反过来也影响学习。
   
    3、你是否做好了不再被关注、不再被瞩目、不在被表扬依然能保持强大的学习动力,低调做人、厚积薄发呢?以前你是父母是掌上明珠,班上明星,老师的宠儿,也许得你学习动力的来源就是得到家长、老师的夸奖同学的艳羡。但是到了初中,尤其是好的重点中学。大家的过去都跟你相似,如果你稍不小心失去了这种优势,而你又不能从长计议,厚积薄发,那就有了第三类差异。
   
    4、你是否做好了独立的准备?以前你饭不用做,碗不用涮,衣裤鞋袜不用写,丢了东西父母给你想办法,不小心做错事父母给你承担,生活的一切都依赖深爱你的家人。到了初中,你要学会自己解决生活中的许多麻烦,因为父母不会时刻在你身边。相信我,因为你是一个整体。解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主营业务——学习。如果做不好,那就有了第四类差异。
   
    5、你是否有足够的自律能力?“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中,你是否能约束好你自己,合理的分配好自己的时间在“学习、运动、游玩、交友、打游戏、个人生活问题”中,有效控制住自己想偷懒,沉迷游戏不能自拔,运动争抢斗狠,游玩流连忘返,乐不思蜀的心理。如果不能,那就有了第五类差异。
   
    6、你是否建立了追求宽广渊博知识文化的良好信念?当一个没见过的问题不会时,你有没有情不自禁的说老师没讲过?当老师说某某背一段文章时你不会,却说老师没要求过?记住,到了初中,你不再是活在别人的要求当中。要自己建立适合自己的信念追求,这种最好要在初中以前现成并矢志不移。找你的父母,你喜欢的老师,你佩服的亲友问一问。如果少年时代没有确立远大的志向,那就有了第六类差异。
   
    7、你是否因为小学知识小菜一碟而没有良好的学习习惯,比如记笔记的能力?你的大脑有时并不可靠。知识偏爱严谨而不是散漫;喜欢准确而不是差不多。对自己高看,结果就会对你低看。对自己低看,结果就会对你高看。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的,所以说“习惯决定命运”一点也不夸张。你见过专业棋手下棋不不记录招数的吗?没有好习惯,别人能到达山顶,你最多能到达山腰。没有好的学习习惯来处理学习的细节问题,那就有了第七类差异。
   
    8、你是否有良好的生活习惯与生活规律。健康的身体永远是学习、工作、生活的基础,如果你习惯不好,健康大人迟早要来监督你。没有健康,没有良好的身体与精神状态,时间就会一大把一大把的荒废。第八类差异由此而生。
   
    9、你得开始学会为自己的行为负责。你是否还在用涂改液?要培养自己谋定而动,下笔准确的能力。如果你总是用涂改液,你可能就很难尽早学会对自己的行为负责。下棋讲究摸子动子,落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗?为自己的行为负责,不但体现在学习上,也体现在生活中。养成这个习惯,会少走很多冤枉路的。这就是第九类差异。
   
    一不小心就列举了近十来点,一点一滴的细微差异,你还有多少呢?天壤之别就是这些看起来细小的心态情绪差异,细小的事情能重复做,坚持做导致的。细节决定成败在你的学习生涯同样有用。
   
    总结一句话,小初衔接过渡核心是心理的过渡,观念的过渡。建议利用好比较没有压力的这段衔接期,恶补一些国学知识,有效弥补语文短板与并顺利实现心理过渡。
   
    二、转变篇
   
    转变一:课程设置和要求的转变
   
    在课程设置方面,除了小学开设的课程以外,初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程,初二、初三还增加了物理、化学,而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化,提高了对空间想象力的要求,对抽象逻辑思维能力的要求;题目的难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多,难度加大,故对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习,需要学生做好课前预习,要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力,能掌握学习的主动权。
   
    转变二:课时安排的转变
   
    初中课堂教学中,用于复习巩固的时间比小学少,课内作业练习时间少,巩固知识的方法与小学也不尽相同,初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。小学生每天回家最重要的事情是完成作业,因为作业完成了,今天的任务也就完成了,而初中的作业是多样的,老师布置的书面作业只是当天课程的巩固或者是第二天的预习,而中学知识的综合性,要求初中生必须做更多的课外作业才能跟得上老师的步伐。
   
    转变三:老师教学方式的转变
   
    小学老师讲课形象生动、活泼,他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合,这些都与小学生的思维特点相适应。可升入初中后,根据孩子思维发展的特点,老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程中规律性的知识越来越多,由于学习内容的变化,初中老师上课的时候更注重讲清概念,课堂上分析演示较多,教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题,遵循以学生为主体的理念。
   
    转变四:学习心态的转变
   
    新生跨入初中大门,心理年龄仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖,自觉性和幼稚性错综交织的状态。在他们的眼里,初中是一个全新的环境、陌生的世界:新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法,功课增加了,难度大了,要求高了。教师不再像小学教师那样,保姆式地扶着走,加上对新的学习生活了解较少,使大部分初中生在心理、交往等各方面往往处于被动状态。
   
    转变五:作息制度的转变
   
    初中生课外作业的难度比小学生的大,时间比小学长。相应的作息时间就会发生变化。为了完成作业,势必影响睡眠。睡的晚,孩子上课打瞌睡,注意力不集中的问题也接踵而至,影响孩子的课堂学习效果。课堂听不懂,下课做作业就很费劲,耽误了睡觉的时间。久而久之,形成恶性循环,导致跟不上学习进度。成绩下降等问题的产生。
   
    三、对策篇
   
    对策一:课程设置和要求的转变——处理好主和次的关系
   
    初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加,这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异,基础学科、工具学科是初中学习的重中之重,直接影响其他学科的学习,比如语文一定要学得扎实。学科内容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知识的灵活运用是主,自己学习的薄弱环节是主,在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
   
    对策二:课时安排的转变——加强自学,注重知识应用
   
    有部分学生会说,我每天作业都完成了,为什么我的成绩得不到进步呢?初中课堂教学中,用于复习巩固的时间比小学少,课内作业练习时间少,巩固知识的方法与小学也不尽相同,初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。所以在中学时期,课听懂、作业会做仅是初级阶段,关键还得讲究融会贯通和熟练运用。这就要求学生平时要有自我提高的意识,加强自身学习的独立性和主动性。
   
    对策三:老师教学方式的转变——主动参与,积极发言,注意听讲。
   
    心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以,注意对于学习尤为重要。
   
    其次,要带着问题、开动脑子听。
   
    带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。
   
    再次,要积极举手发言,认真做好笔记。
   
    积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。"不动笔墨不读书"、"好记性不如烂笔头",都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
   
    对策四:学习心态的转变——坦然面对,自信交流
   
    调节好自己的心态,要记住,上了初中,名次稍比别人落后并不代表你的能力差了。学会自己跟自己比较,要求自己每天进步一点,每次考试进步一两个名次,一步一步靠近自己的目标,不要常拿自己跟别人比,不被别人名次的高低起伏所影响,要肯定自己的努力,做好自己,总会有所收获的。另外,不要把所有精力都放在学习上,平时多注意运动,多交交朋友聊聊天,对自身心态的调整也非常有好处。
   
    对策五:作息制度的转变——制定适合自己的计划
   
    制定计划要做到"三个不罢休",即:当天功课未完成不罢休、当周目标未实现不罢休、当月成绩未提高不罢休。必要的时候,和家长一起每天对计划执行情况进行核查。一般说来,制订作息时间和计划应注意四点:一是根据用脑规律,科学安排时间。比如说,背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行。二是要安排一定的自由活动时间,做喜欢做的事。三是安排一定的家务劳动时间,培养自理能力。四是保证有足够的运动和睡眠时间。
   
    四、方法篇
   
    小升初衔接快速适用初中生活?
   
    “阿姨,你们学校怎么样,课程难不难?听人说有的孩子小学成绩好,到初中后就跌下来了,我真怕自己跟不上!”在街上偶遇朋友和她的女儿,今年“小升初”的小姑娘一见面就抛出了一串问题。的确,“小升初”是孩子成长过程中的关键期,有不少新初一的同学入学后会面临这样的烦恼:不适应学校的管理模式和老师的教学方法、虽然学习努力成绩却不升反降……
   
    怎样才能尽快适应“小升初”衔接期,保持较为稳定的学习态势呢?试试下面的三个方法吧。
   
    第一招:心态放松,行动抓紧
   
    “参天大树的起点是一颗小小的种子,万丈高楼的起点是一块小小的基石”,初中阶段是每位同学的新起点,是一条新的起跑线,与其“战战兢兢”,不如“轻轻松松”,扔掉包袱轻装前进,才会跑的更快更稳。一旦成绩出现波动,首先要学会不急不躁,心平气和,坦然面对;其次要找出差距,调整方法,小步快跑。要相信,“一分辛苦一分收获”,“笑到最后的才是笑的最好的”。
   
    第二招:课上专心,课下自主
   
    “课上漏掉一分钟,课下多用十年功”,老师的每一句讲解都是重点与难点的“精华提炼”,只有吃透吃准,才能在练习中举一反三,事半功倍。更需要强调的是,进入初中一定要有自主学习的意识,学科增多,课堂容量增大,仅仅完成老师布置的“作业”远远不能得到真正的提高,课下预习、复习等活动与课上听讲同样重要。摆脱依赖,主动出击,多做习题,融会贯通,才能在学习上游刃有余。“只要上课时紧跟老师思路,课堂45分钟内把知识当堂消化,再做些重点配套练习,学习就不会吃力”。
   
    第三招:天天反省,日日常新
   
    “吾日三省吾身”,两千多年前,不断的反省令曾参自我提升,成为上承孔子道统,下开思孟学派的一代宗师。归纳学法,总结经验,保持优势,改进不足,是自我更新完善的好方法。日新又新我常新,挖掘潜能,沉淀经历,相信你的每一天都充满了进步的乐趣。
   
    五、生活篇
   
    1、笔袋里的笔最好不要超过5支
   
    我曾经统计过,每个孩子的笔袋里都有一把一把的文具,其实每天上课能用上的不到5支:蓝的、黑的、红的、铅笔、再来跟彩色的画重点,足够了吧,整那么多笔干嘛?笔袋一个赛一个的大,没用,只会攀比和分心;
   
    2、尽量用钢笔
   
    钢笔多好啊,我一直用,蓝黑的,能练字,还省钱,一瓶钢笔水且用着呢,那些好看的油笔水笔的,特费,还经常坏,写出来的字还不好看
   
    文具估计你们都用“晨光”牌的吧,是挺好看的,品种也多,可有些笔不适合你用,像上面挂个小兔子的那种,写起字来晃来晃去的,多难受,而且,不要买笔杆太细的笔,手握起来不舒服,不正确的握笔姿势直接导致近视眼和脊柱侧弯,到时候还得“背背佳”,自己受罪
   
    3、带个水杯上课
   
    学校的白开水多好喝啊,白开水可是公认的健康饮料,学校免费提供,冷热均有,不限量,多好,何况,老喝甜水(我把软饮料和碳酸饮料统称为甜水),又长蛀牙,又对身体不好,以前记得看过一篇文章,说是小孩喝甜水有碍钙质的吸收,但是要特别提醒,水杯不要是那种钢瓶的,好看是好看了,可是放在地上,不知道被哪个同学脚一碰,上课倒了声音太响,找老师不待见,影响同学听课
   
    4、不要涂改带
   
    那玩意我当学生的时候挺流行的,那时还有叫“流得滑”的涂改液呢,味特大,特刺鼻,改成涂改带了也没什么好的反正我的班都禁止用了,用那玩意上瘾,老想涂,都成毛病了,况且,一点也不美观,还容易形成虚荣的臭毛病。
   
    5、手机就算了吧
   
    不管你妈怎么允的你,不管你怎么磨下来的这个手机,我就是不提倡初一的孩子有手机我们大人买个新手机或是换个号还跟孩子似的期盼着朋友的回复呢,你一个小孩,有了手机,同学间一交换号码,这麻烦就来了,人家给你发短信,你说你能不回嘛,不回多不礼貌,可你回了,人家就又给你发一条,你就又回结果,你的晚上学习时间就在期盼短信的到来和回复短信中度过,还谈什么专注地学习,如果家里确实需要你带个手机在身边,那就上课时间关机,就放学那会儿打开和家长联系,晚上回家就再关机你做不到,我就有空随时给你打电话在上课时间,只要是能接通,无论你是把它调成静音或是震动,都不可以,直接没收
   
    6、有自己独立的学习环境
   
    只要家里有能力,就给你单独的房间学习,不要在客厅或是和大人们在一起,在你学习的时候,完全有理由要求你妈不看电视,这对你的学习很有帮助,因为它是有科学依据的哦
   
    学习时门可以关,但不要锁,45分钟就出来休息休息
   
    六、学习篇
   
    1、在开学一个月内学会记笔记
   
    为了让你有兴趣记笔记,我已经撺掇你妈给你买实用的笔记本了,记住,仅是实用,好看谈不上,何况你一个男孩子,要那么花花绿绿的本皮儿干什么
   
    要强迫自己记笔记,一开始肯定是老师写什么你记什么,记久了,笔记就要有自己的特色了,完全和老师一样的笔记,只能算是合格,高层次的笔记是只有自己看得懂,别人得在你的指导下才能看得懂
   
    2、及时改错,不让你的错题陪你一起过夜
   
    这种事特别容易懈怠,什么没找到老师啦,中午班主任说事儿啦,都是给自己的懈怠找理由多去老师办公室对你来说没坏处,开学几天内就应该把任课老师的办公室都摸一个遍,记住,不光光是主课老师的办公室哦,你喜欢的历史老师、地理老师的办公室,也要去,去老师办公室总不是照一面就走吧,可以去答疑,问题,没问题的,干脆告诉老师你叫什么,喜欢您教的这科,您有什么好的杂志或者课外书推荐给我读吗?之类的,都可以和老师去说,试想,老师怎么可能不对这个好学的小伙子产生好感呢老师的问题,怪你自己不主动
   
    3、暑假好好把你的硬笔书法捡起来再练练
   
    要知道,现在初中生写一手好字的人太少了,虽然我的字也不是很好看,可我喜欢看好看的字啊就算咱练不到庞中华的地步,也至少要干净整齐吧,不然,开学老师最头疼的,就是翻开你的作业本
   
    4、好脑子不如烂笔头,记事本最重要
   
    记事本不光是记作业,明天要带的学具、要教的钱,也都是记事本的内容
   
    养成记事的习惯,做事不丢三落四,才是一个值得信赖的人,别人才愿意和你交朋友,老师才放心让你去做一些事
   
    5、至少交三个好朋友
   
    人是需要群居的动物,你人缘这么好在小学,想必在新班级中能交到好朋友的,交朋友要趁早,觉得和那个同学投缘,就要向人家主动表示愿意和他交朋友,主动点没坏处,干等着别人来找你,恐怕到最后你一个要好的朋友都交不上,因为这种分割是非常迅速的事儿,基本上开学一周左右就能定型吧
   
    6、忘却小学的辉煌,从0开始
   
    记得你分班考试回来,炫耀地对我说:我“心宇”的实力,不是吹的希望你一直保持这种乐观和自信但别忘了,山外有山,强中自有强中首,当你第一次察觉自己不再那么“好”的时候,请你不要搬出你小学的辉煌向我炫耀,那些已经过时了,说明不了任何问题你要的只是找准方法和目标,然后全力的去实现它都说学习好的学生有一套自己的学习方法,可你妈问我什么才是好的学习方法呢我也说不上来,因为这是因人而异的,只要对你有效果,那就是于你来说最好的方法了
   
    7、每天都要和你妈、你爸汇报学校的情况
   
    当妈的最害怕自己的孩子不理她,进门就往屋里一待,话也不说,出门就是吃晚饭,多叫人心寒啊虽然男孩大了,要有个性,但没说不理当妈的就叫有个性啊与成。年人沟通,你会学到很。
   
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